Сотрудники Ростовской областной детской библиотеки имени В.М. Величкиной провели час краеведения «Писатель поколения Победы»  по книге Ивана Василенко «Сад».

 В ходе мероприятия библиотекарь открыла ученикам МАОУ «Классический лицей № 1» и МБОУ «Лицей многопрофильный № 69 им. Пескова Ю. А.» имя одного из самых ярких детских писателей Дона – Ивана Дмитриевича Василенко, чьё творчество и судьба оказались полны неожиданных поворотов. С помощью электронной презентации библиотекарь увлекательно рассказала о жизненном пути писателя, подчеркнув, что годы его творчества были неразрывно связаны с Таганрогом.

 Ребята узнали, что Василенко не просто жил в городе – он был частью его жизни: дружил с рабочими, студентами и учащимися, черпал вдохновение в повседневных историях и судьбах окружающих. Именно эта близость к людям и реальности помогла ему создавать произведения, которые трогают сердца уже не одного поколения читателей.

 Лицеисты поняли, почему Ивана Дмитриевича по праву считают одним из лучших детских писателей: его тексты сочетают простоту языка с глубиной мысли, а все герои автора с живыми, узнаваемыми характерами. Не случайно многие современные донские прозаики и поэты называют Василенко своим наставником и воспитателем – его творчество стало важной вехой в литературной традиции региона.

 Кульминацией мероприятия стало знакомство со сборником рассказов «Сад». Дети получили возможность не только услышать о книге, но и пролистать её страницы, оценить стиль автора и почувствовать ту особую атмосферу, которую умел создавать И. Д. Василенко.

 После прочтения отрывков из сборника «Сад» школьники активно обсудили прочитанное. Вопросы сыпались один за другим: «А это всё было на самом деле?», «А где именно находился тот самый сад?», «Почему герой поступил именно так?». Библиотекарь поощряла дискуссию: предлагала сравнить поступки героев с возможными действиями современных ребят, подумать, какие ценности отстаивал персонаж, и как обстоятельства эпохи влияли на его выбор.

 Отрадно, что час краеведения получился познавательным и вдохновляющим: он не только расширил литературный кругозор школьников, но и помог им по-новому взглянуть на связь истории, места и творчества – и убедиться, что настоящие истории рождаются рядом, в жизни обычных людей.